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职业学校应“以人为本”多方位开展就业指导和创业教育

2013-07-03 08:45　来源: 互联网作者：王振利浏览次数 1785

　　第一，我们利用班会在班级中组织创业途径和创业意义的讲座，并让学生展开社会调查，了解企业的创业过程。
　　第二，我们组织学生参加颇具规模的个体企业，特别是聘请优秀个体企业家讲创业的发展史、奋斗史，对学生触动很大，萌生自我创业的意识。
　　第三，请往届优秀毕业生做事迹报告。他们的优秀事迹对我们的学生是一种鞭策和鼓励，也使学生坚信，只要努力就能做到。
　　几年来，由于我们在学生中“以人为本”渗透就业指导和创业教育，使学生更好地掌握了求职技巧，培养了创业能力，为学生的就业、创业做好充分准备。我校学生能正确把握求职期望值，摆正心态，对学校推荐的工作能愉快接受，使98%的学生顺利就业，他们在厂企的表现受到领导的好评，很快成为厂企的业务骨干，另有2%的学生自谋了职业，部分学生成为个体老板、当地有名的企业家等。

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