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成人院校C语言教学改革探索

2014-02-05 09:58　来源: 互联网作者：杨红伟浏览次数 1611

　　（四）锻炼学生读程序、分析程序的能力。
　　在C语言学习的过程中，我不急于要求学生编写程序。而是通过编写不同类型的小程序让学生来读，分析程序运行后的结果，再通过上机调试，跟踪程序运行的方式，找出程序分析过程中出现错误的地方。比如：以Turbo C为例，在进行到结构化程序设计部分时，学生对于结构化程序设计理解不够。在上机运行过程中，通过让学生使用F7来进行选择结构的单步跟踪，有循环结构的时候使用F8进入循环内部跟踪，并通过使用变量跟踪的功能，来分析每发生一次循环变量的变化。通过这种分步跟踪程序步骤的方式，使学生能够清晰地跟踪到程序的具体执行过程，有助于学生对程序的理解和分析。
　　（五）结合教学，将课堂搬到多媒体机房。
　　为了能更好地贯彻理论实践相结合的教学方法，将课堂搬到多媒体机房进行的教学方式是最好的，在多媒体课件演示、白板板书和实际上机训练三方面的交互配合下，学生学习的知识能够及时得到验证，发现的问题能够及时得到解决，从而使学生对C程序的理解和认知程度有了较大的提高，大大地延长了学生保持学习热情的时间。为学习目标的实现奠定基础。
　　三、结束语
　　在C语言的教学过程中，经过不断地探索和实践，取得了一些突破。学生在有了学习目标的基础上，学习的兴趣和积极性均有所提高。实践证明，结合学生的实际需求，增强学生的学习兴趣，减少生涩难懂的理论灌输，进行渐进式的程序教学，在成人教育的C语言教学中是切实可行的教学方法。

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