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浅议新课改下如何在高中美术鉴赏课中实施素质教育

2014-05-12 11:14　来源: 互联网作者：杨天中浏览次数 1557

　　第三、要善于激发学生学习的兴趣。
　　高中美术欣赏课是学生在接受美术作品的过程中经过感受、体会而产生喜悦、爱好的过程。它对于提高人的艺术素养和崇高的审美情趣以及扩大知识领域都具有重要的作用，因此，激发学生的兴趣在美术欣赏课的教学中是至关重要的。爱因斯坦说得好：“兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从人对客观事物的爱与热忱产生。”激发了学习兴趣，才会主动去学习，才会在学习中有所创新。兴趣对学生来说，是学习的主要动力，这与好奇紧密相连。因为每个学生都有一种与生俱来的探索、研究、发现的本能，他们有一种要证实自己想法的潜在欲望。只要教师在教学中把握住了这一点，就有可能引导学生表现出更浓厚的学习兴趣。所以在美术欣赏课课堂教学中，教师要精心地创造情境，为学生创造一个想学习、想知道、想发现的求知环境，而不是单调乏味的灌输。要充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与高中生的认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，充分利用教学资源，运用先进的教学手段，行之有效的改进教学方法，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
　　第四、要注重培养学生的创新思维和创造能力。
　　培养有能力、有优良品质、有高素养的现代人是新课程理念的教育宗旨。可见，培养学生的创新思维和创造能力成为当下美术教育工作者的重要任务。美术欣赏课程应特别重视对学生个性与创新的培养，可以采取多种教学方法，利用多种教学手段，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创新潜能，激发他们的创造能力。在教学中联系实际，引导学生们发挥想象力，着眼于思维的延展，鼓励学生好奇心的张扬。培养学生对实际问题的思考习惯和分析习惯，指导学生主动探索问题，解决问题，发现问题。这样学生的创新思维和创造能力才能得到培养。例如组织学生实地考察，参与实践创作，都能激发学生们把内心世界表现出来，使想象力得到发展，使创新思维和创造能力得到提高。
　　高中美术欣赏课在时下大力倡导实施素质教育的过程中所起到的作用和所发挥的成效，在不久的将来，在学生们迈进大学校门，在他们踏上工作岗位，开始在社会的大环境下展示他们各自的人生价值、人格魅力以及智慧风采时，将渐渐展现出来。这是一项没有短期回报却造福未来的工程，为了我们的下一代，为了百年大计；我们理应身先士卒，义无反顾，在我们的教学工作中切实加强对学生的素质教育。

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