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　　在合唱的发声训练中，气息的训练也相当关键。气息是歌唱的基础，科学的歌唱方面都要求字在气息上进行。在呼气时，关键是扩大呼吸器官。首先让儿童将眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、喉头、包括脸部笑肌都像芳香的花朵一样开放；其次，让儿童自己手掐住腰，感觉到裤腰如何从空瘪到快速的胀满。最后两步同时做，在放大呼吸吸器官的同时，也就完成了吸气。在呼气时重要的是气息的控制，在原有吸气的状态下小腹微收感觉气息在流动，以气息带动声音去演唱。另外，在训练时可让儿童将没有气息支持，没有位置的“白声”与有气息控制的声音进行对比、分析、鉴别、逐步建立起他们科学的发声概念。
　　“轻声”实际上是人体各器官协调发声的结果。这样的声音虽小，但有很强的穿透力。在训练时要求儿童用打哈欠的状态去演唱，切记不能追求声音的亮度，应注意强调声音的穿透力，引导儿童树立声音的方向感，声音要让最远处的人清楚听见，让儿童去体会声音“飘”而“空”的感觉，放松自如地去演唱。
　　1.3真假声的混合训练
　　在发声训练中真假混合训练也相当重要。儿童的音域很窄，如果光靠真声，唱到高音就会很紧，声音发硬。所以说童声合唱训练中一定要先训练儿童的假声，采用以假声带真声的方法实现真假声的完美结合，在刚开始训练时可采用较好找高位置的“ǚ”母音让儿童体会声音在眉心处额头上面通过面罩发出来，培养他们高位置的歌唱意识。然后再带入其它母音。
　　1.4咬字吐字的训练
　　在歌曲的演唱训练中，咬字、吐字最为关键。它决定着合唱音响的最终效果，歌唱的咬字吐字不同于说话，它要求我们有在良好的气息支持下和共鸣位置下进行。只注重歌唱状态而忽视了字本身的发音，这样就会唱得含糊不清；只注重字的母音，这样字就咬的很死就会出现声音发白，不够圆润。所以在咬字吐字训练中应让儿童明确字的结构与发音过程的关系。由于字的发音不同，字的构成也不同。歌唱的咬字一般指单字声母，也叫字头；吐字则指单字的韵母也叫字腹。如“啦”字，“L”是声母字头，“a”是韵母字腹，可以按字头，字腹、字尾的方法来处理字的“出声、保持、归韵”。这样咬字，就不会含糊不清了，做到真正的字正腔圆。
　　2.合唱声部间的协调训练
　　合唱就是把几个声部用歌声和谐统一表达出来。与齐唱相比，合唱即增加了声部纵向的和声色彩又丰富了歌曲的表现力。协调指的是总的音响效果，各个声部在演唱同一乐句中互相取得的关系，所产生的音响效果。它包括各个声部音色、音量、音准。只有三者和谐统一了才会取得最终完美的整体音响效果。在声部的协调训练中我们应注意：
　　2.1有控制、有目标地去歌唱
　　合唱首先要求儿童用科学的高位置发声状态去演唱，合唱队员歌唱的力度，速度要达到真正的统一，这就要求在力度速度声音等各方面的控制，去寻找声音的“共性”，声音亮的要求“圆润”，对唱得轻的要求放开一些。在训练中我们可以选定一个标准的音色，然后让孩子们一个个进入，向同一种音色靠拢，这样有了目标，向着同一个目标音色也就自然而然达到了统一。整个合唱的效果犹如一个人的音色，这才是最终的效果。

我对童声合唱训练的几点心得

2014-05-12 11:14　来源: 互联网作者：姚璐浏览次数 2616

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