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试论课改下的高中政治教学

2014-09-01 11:14　来源: 互联网作者：赵芳芳浏览次数 1549

　　3.如何搞好课改下的高中政治教学
　　3.1教师要吃透课程标准，贯彻新课程理念，实施多样化的教学方法。总体来说，新课程内容比旧教材内容宽泛，理论上降低了要求。教师如果吃不透新课程的观念，在教学过程中按照以往的考试经验来面面俱到的进行传授教学，在规定时间内肯定完不成教学任务。为了顺利的进行新课程教学，教师要透彻的理解新课标，加强对新课标的学习和理解，采取多样化的教学方式，比如学生自主学习、问题设置探究和多媒体教学，倡导学生独立思考、自主探究、主动参与、合作学习等理念。同时，本校教师之间还可以进行集体备课，共同探讨问题，遇到困难共同克服。
　　3.2新课程强调活动化教学，但是，这并不意味着教材就要退出舞台。传统教学效率高，便于教师组织和统一进度，但这种教学方式会造成学生的思维和视野的狭窄，无法培养和提高学生的实践和创新能力。听到的容易忘记，看到的容易记住，做起来的才真正学会。开展必要的学生活动，强调活动教学对学科教学的辅助。让学生在轻松的活动中，更加深入地思考问题，掌握知识、体会过程与方法，培养学生的探索和求知能力。
　　3.3教师要给学生以充分的信任、舍得放手，学生才能拥有真正的主体地位。只有放手让学生自己去探索和学习，学生才会在教学活动过程中释放出无可估量的能量，才能在自由、开放的空间快速成长。在刚开始的阶段，学生的表现有可能是生疏，甚至是笨拙的，在这个时候就需要教师用宽容的心态和极大的耐心来包容学生的不足，适时的点拨、鼓励和纠偏，帮助学生的自主之树生长得更加健壮。
　　综上所述，高中思想政治课程改革仍处在探索阶段，有很多问题函待解决，需要广人教育工作者结合实际，在教育实践的过程中不断地进行探索，使教育模式得到完善，以使得思想政治教育在新时代的要求下展现出蓬勃的生命力。
　　参考文献
　　［1］耿佳琳.高中政治教师如何适应新课程改革［J］.教育实践与研究，2011，(02) :29-31.
　　［2］尹秀芝.新课程理念下高中思想政治课的教学观念改革［J］.新课程学习(基础教育)，2010. (11) :16-18.

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