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对外汉语教学中委婉语教学的研究与探索

2014-11-17 10:46　来源: 互联网作者：毕秀陈鹏浏览次数 2014

　　（三）对外汉语教材中存在的问题
　　教材的质量，直接决定着教学的质量。好的教材能够将教学与文化结合，既能帮助学生更好地学习汉语，也能让学生在培养语言交际能力的同时更好地了解中国文化。目前，对外汉语教材中对委婉语的处理存在着一些问题，很多对外汉语教材的词汇表，都是采取常规模式进行标注，一般是“词语+汉语拼音+外文注释+词性标注”。对委婉语、成语、常用语、歇后语等体现中华民族文化价值的文化词语也是这样简单的标注。这种方式不利于留学生了解这些特殊词汇的深层内涵，容易形成中外文化词汇对等的观念。在编写对外汉语教材时，可以将一些委婉语、成语、歇后语、常用语等包含文化意蕴的词语的翻译采取意译的方式，而不是采取生硬的直译方式。这样能让学生更深入地了解汉语。
　　三、对外汉语委婉语教学的具体措施
　　（一）委婉语教学与文化教学相结合
　　在我国悠久的文化历史长河中，委婉语作为一种语言现象和社会文化现象，贯穿于中国人的思维方式中，因此，中国人很重视“意在言外、意出言表”的表达效果。在中国人的日常生活甚至文学作品中，多有委婉语的含蓄体现。我们的委婉语文化和外国的委婉语文化在某些领域是相通的，这就更容易使留学生在汉语的学习中产生正迁移。例如：对于“生病”，中英文分别用“身体欠佳、不舒服”“out of shape、uncomfortable”等来代替；对于“日常的生理排泄”，中英分别用“方便、如厕、the Gents、the Ladies”等来代替。不同的国家，某些领域相同，某些领域则必然不同。例如，在金钱观念上，亚洲国家的文化具有一定的相通性。但是，亚洲国家和欧美国家的钱财观念相差甚远。对于中国人来说，和钱财有关的词语都应该委婉、含蓄地表达，直接言说是十分避讳的。欧美国家的人却并非如此，美国有句谚语“The bottom line is money。”欧美国家的人并不羞于谈钱。在面试的时候，欧美国家的人会直接咨询薪资待遇问题，而中国的应聘者则不好意思涉及此话题。所以，只有了解中国文化，才能更好地学习汉语，更好地运用汉语中的委婉语。
　　（二）委婉语教学与语境教学的结合
　　由于汉语委婉语中有的词语是由多个义项组成的，这就要求老师在进行对外汉语教学时要充分考虑语境的问题。
　　在安排教学内容的时候，对于课本中出现的由多个义项组成的委婉语，要在不同的语境中，用举例子的方式加以解释说明。这样，学生才能更容易理解、接受。同时，教师们对于课本中出现的委婉语词汇要加以整理、编排，以便于学生的理解、记忆。例如：
“讨厌”，词典上的解释为：某人或者某事引起心理厌烦，不想看到，通常为贬义。但是，这个词语用在情侣之间，词语的感情色彩产生了变化，非但不是贬义，反而是说话双方感情亲密的表现。可见，不同语境中的同一词语可以有不同的含义。
　　下面两个句子也显示出了语境的重要作用：
　　（1）王会计正在算账呢！
　　（2）走着瞧，我一定会找你算账的！

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