汇博在线 - 论文发表,免费论文网,职称论文,各类论文.

　　考虑到网络学习与传统学习方式的差别，尤其是在交流方式上的不同，学习者间的交流互动并不非常及时，如果将最近互动次数作为测量标准，可能会造成一定误差。故本研究采用测量互动次数的方法来测量连接的强度。
　　2 网络学习中弱连接关系的互动行为规律
　　以某虚拟学习社区为样本，对成员间互动次数进行统计，结果分为三组：一组（0～5次），成员间关系非常弱甚至没有，这种弱关系共有3128个，占总数的89.6%；二组（6～20次），成员间为中度关系，共有187个，占总数的8.9%；三组（大于20次），成员间为强关系，共有23个，约占总体的1.5%。数据表明：网络学习中人们间的关系大多是弱连接关系。其互动行为规律主要表现在两个方面。
　　异步交流为主，同步交流为辅随着现代网络交流方式的发展，论坛、微博、E-mail、QQ等都在人们的学习交流与沟通过程中扮演着极为重要的角色。根据对网上学习者的随机调查显示：学习者进行网上学习时，通常采用论坛、微博、E-mail以及QQ交谈的方式。其中，弱连接学习者之间大多采用论坛、微博等异步交流方式，对共同感兴趣的知识或问题加以探讨，并采用邮件、离线传送、群共享等方式共享学习资源。当然，线上同步的交流也会时常发生。但由于网络的隔离性，各学习者所处的时空域不同，线上好友之间可能根本就不认识，这就使得这种同步的交流发生在弱连接学习者之间的概率降低，即弱连接学习者间以异步交流为主，同步交流为辅。
　　共同话题——形成与维系弱连接关系的前提和保证由于网络学习中人们的自主性特点，学习兴趣成为促使学习者进行自主学习、协作学习的重要因素。在论坛中，每个人都可以自由地抒发观点，“我不同意你的意见，但我尊重你说话的权利”[2]。人人都可以成为楼主进行发帖，而跟帖的数量则是由看帖人对于楼主帖子内容的感兴趣程度所决定。因此，只有话题符合学习者的口味，学习者才会进行有效的互动，两个陌生人之间才有了形成弱连接关系的可能性。所以说共同话题不仅是学习者进行学习和交流的内容，也是形成和维系弱连接关系的前提和保证。
3 网络学习中弱连接关系的作用及优势

　　网络环境作为一个开放性学习环境，其学习者在进行互动交流的过程中，弱连接关系发挥着至关重要的作用，主要表现在以下几个方面。
　　延伸人际关系范围由于网络的去地域性特点，人们可以超越时空限制加以交流，这使得身处网络世界中的人们极易形成弱连接关系。论坛中的一个回帖，聊天室中的一次对话，等等，都极有可能使得两个或多个陌生人之间发生联系，从而使得网络学习者的人际关系网得以扩展和延伸。这是所有弱连接关系作用中最基础的一个。
　　加深人们对某一信息的认知相对于传统学习社区（如学习角）来说，虚拟学习社区的开放性、自由性及人员流动性更大。同时由于学习者生活背景、学习和工作经历等的不同，人们在学习时常会接触到许多平时接触不到的信息。这时，学习者便可通过浏览相关网页、查看相关帖子或阅读相关微博等，对该信息加以了解，加深对该信息的认知。另外，学习者还可通过论坛与帖主、博主直接进行深度的讨论与交流，最终形成和发展自己的内部认知结构。
　　有助于问题的解决当学习者在网络学习中遇到问题时，他可以随时将其发布成帖子或微博，向他人发出疑问。这时如果有学习者恰好知晓答案，或有相关经历及建议，那他便会对该问题加以回复，而发问者再根据跟帖加以讨论。如此反复，直到问题解决。当然，也会出现这样的情况：讨论到最后，众人（讨论过程中可能有其他人加入）观点始终未能统一；这时虽然问题尚未解决，但交流中某个人的方法、建议乃至思考角度都有可能给学习者启发，间接地帮助学习者。另外，学习者还可在与他人的交流互动中了解、反省自身，找出薄弱环节，以更好地学习。

网络学习中弱连接关系分析

2014-12-11 10:27　来源: 互联网作者：赵园园等浏览次数 2214

服务说明

我们承诺

论文指导范围

发表论文领域

最新论文

推荐论文

热点论文

网络学习中弱连接关系分析 2014-12-11 10:27 来源: 互联网 作者：赵园园等 浏览次数 2214