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论技能人才的基本素质及其选拔培养

2015-03-03 09:17　来源: 互联网作者：姚忠明浏览次数 1605

　　一查就是对有关人员的学业情况、档案资料进行必要的了解;
　　二测就是有必要对备选人员进行必要的心理、智力测验和面试，考核人员与之进行面对面的谈话，建立对备选人员的初步印象;
　　三考核就是结合岗位工种（设备）进行一定的知识、操作技能考试，测验技能水平和动手能力。
　　通过这三步会对备选人员的性格、学识、能力有了总体的了解。当然，这三步的实际结果未必能完全到位，可以通过试用期加强评估，进行必要的调整。
　　三、加强技能人才的培养提高
　　加强技能人才的培养提高，企业应着重以下几方面下大力气多做工作。
　　第一，有针对性的创新培训方式，激发技术工人的能力和潜能。在这方面，企业和职业技术院校具有较大的共赢合作空间。
　　企业要放开眼界，打破条块束缚，引进优化职业技术院校的新颖教学方法、教学模式，职业院校也要根据企业生产岗位和技术设备的实际，为企业的技能人才的培养量身定制培训教学内容;校企充分利用各自优势，联合建立主体岗位技能模拟仿真培训系统，用直观、形象、先进的手段培训技能人才。通过校企联合，互通有无，共享重要岗位的培训经验和做法。
　　第二，强化技能人才的激励机制，明确技能人才的上升途径，让技能人才看得见方向，从自身主观意愿方面确立起职业发展目标。要以激励创造为导向，落实技能人才的待遇，形成人才辈出，人尽其才的良好氛围。建立与业绩、成果、贡献相联系的技能人才奖励制度，加大对优秀技能人才的保障激励，在收入分配、奖金及生活待遇上实行政策倾斜，体现不同技能水平在待遇上存在的差异，让技术工人切实尝到提高职业技能的甜头，既下及时雨，也佩锦上花，富养厚积，引导技能人才自觉向成才方向发展，为企业发展不断输送技能人才，做好人力资源储备。
　　第三，组织技能人才参加各级各类的技能竞赛或者自行开展技能竞赛。技能竞赛是一项综合促进技能人才的活动，砥砺技能人才提高自身技术水平，特别是通过新颖工艺、工件竞赛试题的设置，拓宽视野，发现、比较存在的不足，了解先进操作工艺及先进设备，而这些不足既可能是专业理论知识上的、技能水平上的，也可能是心理素质方面的;通过竞赛过程，锤炼参赛技能选手的心理稳定性，强化争优夺冠的进取心态，促进个人及团队技能水平的提升。
　　参考文献：
　　[1]董书波.谈技能人才的培养[J].成都人才，2009（9）.

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