二是搭建青年教师教学技能提升平台，以赛促导重培养。自2011年起，学校已成功举办三届中青年教师执教能力比赛，有200多位中青年教师参加了比赛。对获得校青年教师教学基本功比赛前10名的教师给予重点培育，并为每人配备2名优秀导师作为奖励政策。努力把执教能力比赛和青年教师教学基本功比赛打造成团结青年教师的主要载体，输送优秀人才的主要渠道。此外，学校连续两年组织教师400余人次赴北京科技大学观摩学习、拜师取经。在北京高校第九届青年教师教学基本功大赛中，学校师范学院曹颖娜、广告学院戴文俊双双斩获文史类B组一等奖、最佳教案奖、最佳演示奖、最受学生欢迎奖;基础课教学部袁安锋斩获理工类B组一等奖、最佳教案奖、最佳演示奖。
三是搭建青年教师高层次人才培养、交流平台，助力青年教师专业化发展。设立北京联合大学“新起点计划”项目，着力提升学校青年教师的科研能力。“新起点计划”项目属于校级科研计划项目，主要面向全校40岁以下青年教师，旨在资助他们开展科研学术活动、开发学术潜能、夯实研究基础，选拔造就一批优秀青年科研工作者，促进学校学科建设、研究基地建设和学术队伍建设。在学校获批的2013年度国家社科基金项目、教育部人文社会科学研究资助项目中，学校的青年项目都占到一半以上。同时，学校举办“我与联大共发展”中青年教师发展论坛，让优秀的中青年教师展示风采，并对中青年教师成长路径规划做进一步的探讨和交流，促进中青年教师的专业化发展。此外，在职称评聘中开通“博士通道”。举办新提任处级干部、科级干部培训班，培养一批年轻有为、充满活力的干部，打造一支对事业忠诚、甘于奉献、能打硬仗的干部队伍。
四是搭建青年教工联谊、帮扶活动平台，增强青年教师的幸福指数。学校党委提出“厚待教工”的理念，以真心关爱、真情感动、真诚帮扶青年教工为指导思想，每年组织“三十而立话责任”主题生日会、“玫瑰之约”单身青年交友联谊会、“真情常相伴，琴瑟永和谐”新婚教职工联谊会、“厨厨动人”青年教工厨艺大赛等，增强年轻教职工的社会责任意识、家庭责任意识和事业心，拉近学校与青年教职工的距离，凝聚青年教师的力量，对鼓励青年教师以“主人翁”姿态投身学校建设起到了良好的促进作用。
总之，高校教师思想政治工作只有立足于教师这一“主体”的需求，跟进影响教师思想状况的社会变化，了解教师思想实际和利益诉求变化，尊重教师自身的价值，遵循教师发展的规律，激发教师“自教自律”的主体意识，才能真正实现高校教师思想政治工作由“被动型”向“主动型”、由“行政管理型”向“服务型”、由“单向灌输型”向“平等交流型”的转向，促进高校教师自由全面发展，助推高校办学水平和质量的进一步提升。
参考文献：
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[3]张艳.新时期加强高校教师思想政治教育的对策思考[J].学校党建与思想教育，2013（7）.