包括提高图书馆管理水平，改善软硬件设施，对工作人员实行系统化培训和继续教育，以提高工作人员的信息素质教育能力。
3.2加强信息素质教育重要性的宣传力度
加强信息素质教育重要性的宣传力度，让每位大学生从一入学就逐渐明白信息素质对他们来说意味着什么，从而增强大学生接受信息素质教育的愿望。
3.3培养信息意识素质
同样是一篇文章，有的人看完后如过眼烟云，有的人被文章的华词丽句所吸引，还有的从中领略到人生的真谛，……，这是为什么？这是信息意识素质所决定的。因而高校图书馆应通过信息意识教育，培养学生对事物敏锐的感受力、洞察力以及对所获取信息价值的判断力，最后形成自身需求的信息意识。在信息意识素质教育中，可讲授意识、信息、人类社会与信息环境、图书馆、未来社会教育形式等内容。
3.4增强信息能力素质教育
了解信息搜集、整理、组织的科学性；学会信息的查寻、获取；学会使用计算机，了解网络基本知识，学会使用图书馆的数字化资源等。信息能力素质是大学期间必须掌握地获取信息并得以终身学习的基本技能。图书馆可借助自己的物质资源以及智力资源实现这一教育职能。课程设计可根据学习者的个体认知水平、学习任务的复杂性、学习环境的丰富性等做针对性安排。
3.5树立信息道德素质观
信息道德就是人们在获取信息过程中应当遵从的准则和规范。它对人们获取信息的行为有一定的约束作用，只有这种约束，信息才会安全、无伤害而且有秩序的传播。信息道德素质观是信息社会中做一名合法公民的基本道德观，因而高校图书馆应设置一定的课程来树立学生的信息道德素质。
4综述
高校图书馆作为高校的文献信息中心，除了要为学校的教学、科研提供服务，更要通过各种服务方式来满足教师和学生方便、快捷地得到所需文献的需求，这是大学图书馆的职责所在，也是它的立身之本。然而，在大数据时代中，高校图书馆要想实现与社会发展的同步，就必须要积极推进信息化管理的进程。加强对于信息化管理必要性的认识，找出当前管理中存在的问题，从而制定科学的对策，有效促进新时期高校图书馆信息化管理的快速发展。
参考文献
[1] 陈振英.人文建设对大学图书馆发展的促进作用——新加坡国立大学图书馆考察有感[J].图书馆建设，2009（07）：1-3.
[2] 张琦.新时期高校图书馆信息化管理略论[J].齐齐哈尔大学学报：哲学社会科学版，2015（07）：33-35.
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