近年来，尽管地方教育主管部门在落实国家政策上作了很多有益尝试与努力，但新形势、新任务要求下政策落实度还有待提高。地方教育主管部门应该仔细深入学习会议、文件精神，结合当地教育发展水平与高校发展现状，建立一套科学的管理制度细则。地方教育主管部门不仅要注重上级机关文件内容的传达，更要切实监督细则的落实情况，避免出现“上有政策，下有对策”的局面。
（三）优化工作环境，完善体制机制
地方高校作为青年辅导员成长的基地，应该进一步完善辅导员发展体制机制。一方面，明确“双重身份”，明确辅导员责任，使之明晰化，明确岗位职责，划定工作范围，避免出现“多头管理”的局面，不安排辅导员职责以外的任务。帮助辅导员形成正确的角色认知，增强认同感与归属感。另一方面，规范职业发展路径。地方高校应设立专门辅导员发展研究部门，在辅导员职称评审与职务晋升上有独立的体系。针对每一个辅导员量身定做职业发展规划，实现个性化发展。同时，学校各部门要体现人文关怀，完善奖励、激励机制，促使青年辅导员敬业、乐业，早日成为一名合格大学生的引路者、知心人。
参考文献：
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