三要深化人才培养模式改革。坚持立德树人，把社会主义核心价值观融入国民教育全过程。充分利用信息化教育手段改进课堂教学方法，运用启发式、探究式、讨论式、参与式等方式，培养学生的学习兴趣，保护和激发学生的好奇心和求知欲，切实提高课堂教学效果。要有效利用青少年校外活动中心等场所，丰富学生的社会实践和校外活动，培养学生的学习能力、实践能力、创新能力和适应社会能力。加强学校体育工作，加快普及校园足球运动，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强。改进美育教学，培养学生的审美情趣和人文情怀。

四要改革义务教育质量评价体系。鼓励学校结合实际，将传统文化继承和独特校园文化培育紧密结合起来，充分发挥自身办学优势，在追求个性发展中办出特色，办出水平。建立基础教育质量保障体系，健全教育教学质量和学生学业质量评价体系，切实减轻义务教育阶段学生过重的课业负担，让学生健康快乐成长。

四、强化教育督导，从严坚持标准，不断完善推进义务教育均衡发展长效机制

一要充分发挥教育督导的督政职能。建立市、县（市、区）政府履行教育职责评价制度，完善市级教育行政部门目标管理考核制度，做好全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作及实施教育重点领域、重大政策、重大项目落实情况专项督导，切实督促各级政府尽职履责。要进一步完善督导评估指标体系，规范督导评估程序，健全责任制度、公告公示制度、监测复查制度、整改制度，严格落实申报制和淘汰制，强化约谈和问责。

二要充分发挥教育督导的督学职能。建立中小学校管理评价制度，加强市、县（市、区）教育督导机构和责任督学建设，以国家中小学校责任督学挂牌督导创新县（市、区）工作评估认定为契机，在推广太原市迎泽区试点经验做法的基础上，全面建立督学责任区，不断完善责任督学工作职能，创新督导方式方法，运用现代信息技术手段，建立良好的工作机制。在通过国家义务教育均衡发展督导评估认定的县（市、区）率先积极推进中小学校责任督学挂牌督导创新县（市、区）工作，充分发挥责任督学挂牌督导作用，强化对学校管理和规范办学的日常督导，力争“十三五”全省119 个县（市、区）全部通过国家中小学校责任督学挂牌督导评估认定。加大对规范办学行为的监管和查处力度，推动学校提高办学水平。

三要充分发挥教育督导的评估监测职能。进一步健全教育质量评估监测体系，完善中小学校素质教育督导评估办法，加强素质教育评估，引导学校遵循教育规律和人才成长规律实施素质教育，引导社会按照正确观念评价教育和学校。禁止单纯以升学率对学校排名，单纯以课业分数对教师和学生排名。分类开展各级各类评估，确保教育评估监测的质量和效益。认真落实国家《义务教育质量监测方案》，配合国家做好今年10 个县（市、区）义务教育阶段学生科学学习质量、德育状况监测工作，启动我省义务教育质量监测工作，推动各级政府提高决策的科学性和管理的有效性，指导学校改进教育教学，实施素质教育，促进学生全面发展，提升义务教育质量保障水平。

义务教育均衡发展，是人民群众的热切期盼，也是历史赋予我们的光荣使命。我们要在省委、省政府的坚强领导下，撸起袖子加油干，锐意进取，攻坚克难，加快推进义务教育均衡发展，为办好人民满意的教育、基本实现教育现代化而不懈奋斗，用实际行动给省委省政府、给全省老百姓交一份满意的答卷，以优异的成绩迎接党的十九大胜利召开。