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高职《C语言》实验课程教学思路探析

2014-06-11 10:21　来源: 互联网作者：郑英姿浏览次数 2052

　　（3）通过实验课的辅导，任课老师能更深入地了解学生的学习情况，有利于进行个别辅导，这样更具针对性，也能够了更加公正客观地对学生的成绩作出评定，与此同时可以调动学生学习的主动性和积极性，利于学生自主学习。
　　（4）学生通过在实验课上的自我练习、沟通交流和问题讲解，真正感觉到自主学习的乐趣，并不断全面提升了自己的综合素质，对将来走出校门、走向工作岗位更加信心满怀。
　　实践证明，这些措施有效实施后，明显提高了同学们掌握并应用C语言的能力和上机调试程序的水平。实行教改措施，对学生而言，提出了更加严格的要求，势必会更加严格要求任课教师和实验教师的各方面能力，其工作量也会随之增加，教师要付出比平时更多的心血才能胜任。
　　【参考文献】
　　[1]陈国英.提高计算机语言课上机实践教学的改革与实践[J].洛阳农业高等专科学校学报，2012（4）.
　　[3]张震.论课堂教学的信息沟通与教学效果的提高[J].山东师大学报，2010（3）.
　　[4]卢宇清.C语言程序设计[M].清华大学出版社，2009.

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