对青年志愿者服务视域下高校学雷锋活动常态化的探讨
2014-07-29 16:12 来源: 互联网 作者：马洁 佟丞 浏览次数 1912
4.建立规范的评价机制，确保学雷锋活动的实际效果
经过多年的探索，我国不少高校在青年志愿者服务的评价机制方面取得了较为成熟的经验。因此，以志愿者服务为切入点，使高校学雷锋活动建立规范的评价机制成为可能。对志愿者开展学雷锋活动，一方面要对活动的目标、内容、形式、要求等进行明确的规定，另一方面采取活动笔记、志愿者档案等方式进行全面的记录和体现;在此基础上按照“定性评价与定量评价相结合、个人评价和团队考评相结合、公众评价与管理者评价相结合”的原则，使志愿者在学雷锋活动中的思想和行动得到科学的评价和必要的考核与监督。通过经验交流会、效果反馈会等形式，使个人、团队、学校、社会广泛参与到对于学雷锋活动效果的评价中来。志愿者作为行动主体，可以及时发现不足，不断提高认识、完善自我;学校作为组织方和管理者也可以采取适当的方式提供指导和帮助，使学雷锋活动得以深入持久地开展下去。
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