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　　3 思想政治理论课微信公众平台在高校思想政治教育中的操作策略
　　面对微信在学生中的广泛使用、强大的影响力以及优越于传统教育渠道的影响力，思想政治教育工作者要对传统的教育思想、理念、内容和方法进行整体转换。应利用微信公众平台创造更好的教育方式、制造更优质的教育内容，多维度地推进大学生思想政治教育，形成一个新的思想政治教育生态循环。
　　利用微信公众平台提高思想政治工作的立体化随着微信在大学生中的流行，微信网络信息在大学生思想中的影响正在加大，大学生的思想品德的形成和发展要比以往更加复杂。因此，仅靠单一的课堂教学方式是难以帮助学生形成正确的思想政治品德的，需要全方位、多层次和立体化的教育模式体系。通过“立体化”的教学内容、手段、方式来帮助大学生养成良好的思想品德，才能实现思想政治教育目的。
　　首先，教学内容的立体化。高校思想政治教育内容要贴近学生、贴近社会，突破传统的教学、教材体系，对社会热点难点问题和困惑大学生的人生、社会、世界的认识问题能解疑释惑，增强思想政治教育内容的针对性。只有真正引发学生的真切感受与内心的认同，才能激发学生的思维活化，实现个性品质升华，帮助学生完成精神成长。课堂理论教学中重视微信网络舆论动向，跟踪和关注困惑大学生的社会热点难点问题，突破传统的教学、教材体系，及时补充、更新整合、优化思想政治理论课教学内容，使思想政治理论课程体系的知识结构立体化，增强思想政治教育内容的针对性。
　　其次，教育方法和手段的立体化。要创新方法，利用微信公众平台的功能优势，发挥学生在教育中的自主性、选择性和创造性，使学生在群体学习活动中全面参与、全面实践。在思想政治理论课教学活动中，要把“师对生”单向的、讲授式为主的平面的课堂教学，改变为借助微信平台联系课堂内外的师生双向互动和生生群体互动的立体的、多层面的、多向的互动模式，形成立体化教学情境和交互式的教学活动。
　　最后，教学时空的立体化。高校思想政治教育关注现实社会中多种复杂信息对学生的重大影响，突破传统封闭、平面的思想政治教育模式，利用微信具有的不受时间、场所、空间限制等优势，提供多元化的学习内容和学习方式，开展丰富的学生实践教学活动，建立生活实践与思想政治教育活动相互联系、全面渗透的多维、立体式的思想政治教育模式，从而使学习空间立体化。
　　利用微信公众平台提高思想政治教育的精准性、实效性思想政治工作者要由单一的知识传授者转变为学生的知心朋友、指导者。利用微信强大的功能，及时把握学生的思想动态，对学生进行有针对性深入的教育和引导。微信公众平台有用户分析、图文分析和消息分析三项数据统计功能：用户管理分析可以查看任意时间段内用户数的增长、取消关注、净增人数和累积人数以及用户属性等统计数据；群发图文消息分析可以查看任意时间段内图文消息群发效果的统计结果，包括送达人数、阅读人数和转发人数等分析；用户消息分析可以查看针对用户发送的消息的统计，包括消息发送人数、次数等，分析用户发给公众号的消息中有哪些关键词。对这些数据深入地挖掘分析，能更好地知道学生的喜好，了解他们的需求，掌握最合适的教学内容和微信推送的内容和素材，选择最佳的推送时间和推送频率，提高思想政治教育的精准性。此外，利用微信公众平台的一对一聊天功能，使用丰富的文字、声音、图像声情并茂地解答思想、心理方面的疑难问题，增强思想政治教育的实效性。
　　利用微信公众平台提高群体学习广泛化、多样化所谓群体学习，就是以共同愿景为基础，以团队学习为特征，对师生负责、平等、开放的研究性学习组织形式。在群体的环境中，人们相互学习，相互影响，可以充分发挥群体的助长作用，极大地提高学习效率。利用微信将有共同兴趣的学生组建相互间有持续交互关系的学习群体，实现各种目的的学习群体的自由组合，这样不但可以开展形式多样的实践活动，发掘和利用各种有价值的教育资源，还可以实现相关实践活动最大范围的关注和更广泛群体的交流，大规模协作完成实践任务。善于使用微信公众平台的消息群发、新关注自动回复、关键词自动回复功能，完成线下实践活动的相关信息发送，学习群体实践活动报名统计，提高群体实践学习活动的效率和成功率。■

微信公众平台在大学生思想政治教育中的应用研究

2014-12-11 10:29　来源: 互联网作者：王英红浏览次数 2368

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