模型创生训练贵在坚持和传承,重在研究和提高。我们始终贯彻读写结合,读中有写,写中带读,以读带写,以写促读的理念,以所建的模型库指引学生学习写作,以创生的案例库引导学生学会写作,在提升学生作文能力的同时,也促进了教师专业素质和教学法水平的不断提高,从而实现了师生共同成长发展的新课改目标。
参考文献:
[1] 教育部. 义务教育语文课程标准[S]. 北京: 北京师范大学出版社,2011
[ 2] 徐余忠. 建模得法 尚意创生——初中“模型创生式”作文导写摭论[ J]. 作文教学研究,2012(6)
[3] 王子卓. 初中作文教学仿写三层次训练法[ M ].写作导引,2012(2)