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高等教育投资中的人力资本外部收益性分析

2014-12-19 10:49　来源: 互联网作者：丁晓峰，；白彦琴浏览次数 2247

　　3. 创新制度设计，建立适应现代产权制度的人力资本开发体系。“建立高等教育培养人才，继而开发人力资本外部收益附加值，最终促进经济增长”这一人力资本贡献模式，已经成为当前学术界的共识。其核心理念就是要以现代企业制度的价值体系度量人力资本产权价值，要从人力资本本身的价值尺度来衡量、体现和激活人力资本开发的潜力。尤其在市场经济条件下，市场在资源配置中起决定性作用，客观上要求从制度上拟定人力资本外部收益性条件下的产权价值。需要以现代企业制度的管理理念，赋予人力资本开发的更高附加值。从基础层次，经历过高等教育培养的人才，其所能体现的人力资本价值创造还是第一层次的，也是基础层次的，尽管其作用无法被替代。但是如果赋予更高层次的产权价值，从使用权、所有权、处置权和收益权角度给予人力资本开发体系中的高等教育包括人力资源本身以一定的价值度量，将会从市场配置资源的角度极大刺激高等教育培养人才和开发人力资本的强力动机。这也是当前我国高等教育面临投入不足，获取社会资本进入的重要制度安排途径之一。从一定意义上看，这种制度设计，保证了“高等教育——人力资本增值——经济增长和转型”这一传导体系始终处于稳态的良性轨道上，有着历史和现实的价值。
　　参考文献：
　　1. 李海峥，梁玲，Barbara Fraumeni，刘智强，王小军.中国人力资本测度与指数构建.经济研究，2010，（8）.
　　2. 加里·贝克尔.人力资本理论——关于教育的理论与实证分析.中译本，郭虹译.北京：中信出版社，2007：224.
　　3. 相关原创模型参见小罗伯特·卢卡斯著.为何资本不从富国流向穷国.中译本，南京：江苏人民出版社，2005：36，70，72，73.
　　4. 李尚骜，陈继勇，李卓.干中学、过度投资和R﹠D对人力资本积累的“侵蚀效应”.经济研究，2011，（6）.
　　5. 杨建芳，龚六堂，张庆华.人力资本形成及其对经济增长的影响——一个包含教育和健康投入的内生增长模型及其检验.管理世界，2006，（5）.
　　6. 张玉鹏，王茜.人力资本构成、生产率差距和全要素生产率.经济理论与经济管理，2011，（12）.
　　7. 於世为，诸克军，袁可红.不同教育层次对人力资本的贡献.系统管理学报，2007，（2）.
　

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