在本项目的研究过程中，数学教师不仅对数学方面有了更透彻的理解，对计算机专业也有了新的认识，在不断的实践教学改革过程中提高了创新意识。通过改革实践，课题组教师自身素质得到提高，教学专业化水平得到发展。教师不再“满堂灌”，而是真正做好导演的工作，充分调动学生的学习积极性，课堂教学质量明显提高。
3. 企业能够获得合适的人才
在当今的商业世界信息变化中，员工每天要处理的日常事务众多，杂乱无章，这就要求他们掌握快速、有效的解决问题的技巧。通过本课题的研究改革，学生在带着问题学习的过程中学会运用知识解决问题，通过不断地发现问题和解决问题，更深入地理解和掌握知识，理性思维得到一定的提升，能够满足企业的需求，成为符合企业需求的人才，从而提高学生的就业竞争力。
4. 提高学校的品牌竞争力
品牌竞争力包含学校在师资、教学设施、人才培养模式、制度、管理等方面的综合优势。本课题不仅能提高学生的综合能力，也能提高教师的教学与科研能力，这些都可以提高学校的品牌竞争力。
5. 为相关专业改革提供借鉴
本研究为进行其他专业的高等数学课程改革打下基础，为公共基础课程教学改革研究提供借鉴，同时整体推进本科专业公共基础课程教学改革研究工作，促进各本科专业人才培养质量的提高，并为培育特色专业、打造精品开放课程、建设优秀教学团队以及形成符合学院发展要求的教学特色打下坚实的基础，可为其他院校应用型本科高等数学课程教学改革和实践提供借鉴。
参考文献：
[1] 夏明忠.新建本科院校的应用型办学特征[J].决策咨询,2014,(5):87-92.