摘 要：近年来，关于英语课堂教学法的讨论不断增多，不同于普通的科目，英语属于一门外语，外语课堂教学必须打破沉闷的知识灌输形式，转向以学生为核心的生动引导教学法。其中，生本教学法是一种非常有效的科学教学法，它不仅提高了教学效率，还调动了广大学生的课堂参与积极性，提高了英语课堂的教学效果。本文从课前、课中、课后三大方面分析了初中英语生本教学策略的实施途径。
关键词：初中英语 生本教学实践 探究
初中学生处于英语的初级学习时期，在这一时期，教师首先需要培养学生对英语的学习兴趣，使学生带着对英语的兴趣和好奇心开展对语言规则的探索，开展对西方文化知识的探究，再根据学生的语言基础进行有针对性的培养、教育与引导。生本教学法是以学生为核心，围绕学生开展教学的课堂教学法，这种教学方法往往能带来高效的课堂，因为它是围绕学生的需求进行的，是一种值得深入探究和实践的教学法。
一、生本教学法的简单分析
生本教学法简单说就是以学生为本的教学方法。学生是教育教学的目标，是课堂教学的主体，一切教学内容的安排、教学活动的开展、教育计划的实施都要以学生为核心。生本教学就是根据学生的基础状况、认知水平、接受能力等进行有步骤、有针对性的引导和教育，倾听学生的需求，观察学生的学习习惯，听取学生的意见和建议，有目的、有计划地开展教学。生本教学法是践行素质教育的有效途径，它打破了传统教学模式下学生被动学习的弊端，学生成为课堂教学的主体，提高了学生的课堂参与积极性，最终收获了良好的学习效果。
二、初中英语高效课堂生本教学实践
1.倾听学生的意见和反馈
初中英语生本教学就是要以学生为核心开展教学，因此，学生的兴趣、想法和建议都应成为教师关注并参考的对象。在开展任何一项教学任务、任何一项教学活动前，教师都应该以学生为核心，首先听取学生的想法和意见，再把学生的想法和意见集中归纳和总结，最终得出一个覆盖多数学生的综合性教学方法，这就是初中英语生本教学的宗旨。
例如，在讲解“单词”这一英语语言基础知识板块时，教师首先应该抽出课前或课后的时间，以面对面或无记名调查的方式听取学生对单词学习的看法，鼓励学生说出自己在单词学习与记忆方面的困难和忧虑以及适合自己的单词学习法。教师通过与学生面对面交谈或总结学生的调查反馈，不仅能够明白学生在单词学习中的困难，还能在单词教学法方面获得灵感。再结合自身多年的单词教学经验，就能在单词教学方面做出一个合理的计划，这一计划能够照顾到所有学生的想法，从而得到学生的接受与认可，学生会更加积极地配合教师共同完成学习任务，达到良好的学习效果。
其他知识项目的生本教学同样也应该以学生的意见反馈为主，充分照顾到学生的思想认知和内心感受，使学生意识到自身的主体地位，内心感受到来自于学科教师和整个教育教学领域的关怀，从而产生主动努力学习的自信与冲动。
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