【关键词】高校,“,谈心,”,工程,中的,感恩,教育,应用,一、前言
古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”这是教诲我们，当我们受恩于人时，不要忘了感恩。学会感恩，也是当代大学生教育中的一个重要课题。在了解学生、与学生谈心的过程中，开展感恩教育成效更显著。根据“谈心”工程的不同阶段和不同关注的学生群体，有针对性的开展感恩教育，让学生重新学会表达自身的感受，感恩父母、感恩师长、感恩朋友、感恩社会，让他们一切以心为起点，做个有“感觉”的有心人。二、当今大学生感恩教育的缺失问题
当今在校的“90后”大学生，张扬自主是他们鲜明的个性的象征，同时缺乏个人的责任感、归属感、感恩意识等，也是“90后”大学生普遍存在的问题。其中，以缺乏感恩意识最为严重，大学生之间缺乏互相关爱之心，对身边关爱、帮助过自身人、事、物不会心存感激，不会感恩图报，是当今大学生尤为明显的一个问题。如“90后”大学生缺乏对父母养育之恩、缺乏对师长教诲之恩、缺乏对社会和他人救助之恩等。造成这一现象不是一时，而是日积月累、年复一年的结果，导致这一结果的原因有很多，如大学生本身由于受到自身局限、父母的溺爱与家庭教育方式不当、社会上存在充斥着功利、追求金钱利益和物质享受，人际关系日渐疏远淡漠，赤裸裸的经济利益关系等不良影响，造成了大学生感恩教育的缺失。大学生感恩教育的缺失问题应该引起全社会的关注，大学生感恩的缺失问题，应该从心开始，从“谈心”工程做起。
三、开展以“一切以心为起点”的“谈心”工程与感恩的教育
“谈心”工程目的是为了更好的把握学生的发展和思想动态，有针对性的开展学生的各项工作，加强辅导员与学生之间的交流，解决学生思想、学习、生活等方面的问题，促进师生间的关系的和谐发展。同时，以“一切以心为起点”为根本原则，把感恩教育潜移默化的深入和影响到每个“谈心“阶段和每以个学生。
（一）“谈心”工程实施的对象和工作内容
“谈心”工程主要分三个阶段，三种类型的学生进行谈话。
第一阶段（第一类学生）——普通学生。
对于没有特殊情况的普通学生，“谈心”采取的主要方式是通过走访宿舍、开班会和“直系”交流会等，了解不同年级学生在校情况，了解其存在的问题和对课程学习、生活等各方面的意见和建议，及时反馈给相关部门，及时解决学生的实际问题。另外，开展“直系专业”以老带新，互帮互助的纵向培养计划。适时的开展不同年级学生之间的联谊、交流对话，加强不同年级同一专业学生之间的互动和联系对话，及时发现问题和解决问题。
第二阶段（第二类学生）——重点关注学生
1.留级学生。
主要工作包括：每月与留级学生“一对一”谈话，每月与留级学生家长汇报情况，定时向其任课老师了解留级学生情况，定时向学院副书记汇报留级学生情况，并做好相关的记录。
2.重点关注学生。