摘 要：理想信念是一个人、一个政党的精神支柱和力量源泉，是个人发展进步的动力与目标。大学生党员是大学生群体中的先进分子，是党员队伍中最具生机与活力的群体，他们的精神境界、言行举止对周围同学能起到潜移默化的重要作用。在新媒体环境下，如何适应新形势和新变化、迎接新挑战，制定有效对策做好大学生党员理想信念教育，加强大学生党员媒介素养教育，完善新媒体内容，平台建设是关键。
关键词：新媒体环境;大学生党员;理想信念教育
新媒体环境的变化对大学生党员理想信念的影响
新媒体以其独特的功能和特有的魅力吸引着越来越多的人，尤其是思想活跃、易于接受新鲜事物的大学生党员。在这种全方位、立体化的新媒体环境下，大学生党员既是信息的接受者，也是信息的传播者，自主性与选择性大大增强。新媒体已成为他们获取信息、日常交往的主要手段，成为影响他们工作学习、生活交往和话语体系的重要因素。大学生党员的思想观念、价值取向与学习生活方式也因此发生很大变化。
在新媒体环境中，一方面，大学生党员获得的信息更加丰富，视野更加开阔。新媒体使他们在极短的时间内获取大量的信息，及时学习前沿理论知识，掌握最新科研动态，了解各种思想观念和文化思潮，不断完善和提高自身的专业知识水平，从而促进自身的思想解放与进步。另一方面，大学生党员很容易被各种意见主张、舆论大潮甚至极端思想所左右。网络新媒体是一个自由平台，不受传统话语体系的影响，不受主流意识的禁锢，大学生党员更是乐于在网络虚拟空间交流思想、传递情感、宣泄情绪，言论和表达也异常活跃和流畅，往往会以一种非常态化、调侃自嘲的形式呈现，部分大学生党员出现理想信念模糊，政治信仰迷茫，价值取向扭曲等问题，这些都给新形势下大学生党员理想信念教育带来了一定的挑战。
新媒体给大学生党员理想信念教育带来的挑战
当前，多数大学生包括大学生党员对纸质媒体变得冷淡。他们主要通过手机、电脑网络获取资讯、进行交流，他们的学习、工作和生活方式，已深深打上了“新媒体”的烙印。而新媒体传递的信息纷繁复杂、良莠不齐，又给大学生党员的思想观念、意识形态和理想信念带来了一定的冲击和挑战。
1.增加大学生党员理想信念教育的难度
传统的大学生党员理想信念教育模式主要是“教师讲授—学生接受”的“一对多”模式。这种模式既缺乏有效的沟通桥梁，又缺少互动性的信息交流，“容易致使传统的理想信念教育流于形式，渐被架空，最终影响到高校理想信念教育的实际开展和现实效果。”[1]在新媒体环境下，每个人都能够自主传播信息，受众可以迅速地对信息进行接收、处理和再发送，呈现出多元交互的特点，信息的接收和使用空间更加自由，即一种“无屏障”的状态。新媒体文化的多样性和复杂性，使得大学生党员的主流意识淡化，同时也增加了高校新媒体信息监管、研判及预警处置的难度。
2.影响和改变着大学生党员的“三观”
新媒体的开放性，使得世界各种思想文化交流更加便捷、频繁，海量的内容既包括积极健康的一面，也含有消极负面的一面，各种触碰社会底线的信息和炒作等利用网络新媒体大肆传播，尤其是经过刻意放大的负面信息更吸引人的眼球，这些对大学生党员的思想观念和道德认知造成严重的影响和冲击。大学生党员正处于形成稳定世界观、人生观、价值观的关键阶段，面对鱼龙混杂的各种信息，缺乏理性的辨别能力，很容易被动地接受外界信息，动摇主流意识形态、政治倾向和道德品质，导致理想信念迷失、价值观混乱等问题，给大学生党员理想信念教育带来了巨大挑战。
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