[摘要]第一堂课的设计与教学对该课程后续教学的成败起着至关重要的作用，以“Oracle数据库技术”课程为例，通过：以市场对人才的需求为导向引入为何学；以课程对学生的技能培养为目标介绍学什么；以教学经验为参照传授如何学，使得学生能教全面的了解该课程的学习内容、增强学习信心、激发学习兴趣、掌握学习方法，并为学生确立自己的学习目标与职业方向起到了引导性作用。

[关键词]Oracle；第一堂课；教学

[基金项目]本文系2014年度湖南中医药大学校级教学改革研究项目（编号：2014-08）、2014年度湖南中医药大学省级培育教学改革研究项目（编号：2014-02）的研究成果。

中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1671-0568（2016）14-0017-02

课堂犹如舞台，教师亦如台上的舞者，第一堂课就像表演的第一幕剧，如何演绎才能引人入胜，这对于每一位舞者至关重要。因此，教师设计好第一堂课的教学，引导学生充满兴趣、积极主动地投入到该门课程的学习中，是获得良好课堂教学效果的有力保障。

“Oracle数据库技术”是（湖南中医药大学，下文简称“我校”）计算机科学与技术、医学信息工程以及信息管理与信息系统三个专业继“C程序设计语言”“数据结构”“数据库原理”等课程之后开设的一门重要的专业课，它又是“数据挖掘”课程的先导课，课程开设在大学本科阶段第四学期，共64学时，其中理论课时32，每周2学时理论，2学时实验。近年来，笔者一直就如何讲好第一堂“Oracle数据库技术”进行了思考、探索、尝试与改进。笔者认为：采用问题引入法（例如，为何学、学什么、如何学等）开展第一堂课的教学设计，既使学生更全面、直观地了解该门课程学习的意义，激发专业学习兴趣，又为学生将来的职业定位提供方向，同时还为教学的良好开展奠定了坚实的基础。

一、以市场对人才的需求为导向引入为何学

通常学生初次接触一门新专业课时，往往对课程开设目的了解甚少，但对课程在自己将来的学习、工作中有何用途以及利用程度甚为关心。因此，教师可以从学生的关注点出发，用数据或事实证明该课程开设的价值，从而有理有据且轻松自如地引入为何要学习该课程。以“Oracle数据库技术”课程为例，由于Oracle数据库系统是美国ORACLE（甲骨文）公司提供的目前世界主流的大型数据库管理系统之一，所以笔者从两个方面进行课程引入设计：

1.用数据说话

以数据库知识网站（DB-Engines.com）公布的数据库流行度排行榜权威数据为依据，按公布的月排行榜选取近3个月的前20名排行数据，以证明Oracle数据库荣居榜首，岿然不动。这既可以拓展学生的知识面使其了解目前市场常用的数据库产品，又能使其对目前最主流数据库技术的学习产生兴趣。

2.用事实证明

以网络招聘发布的人才招聘信息为依据，列举市场对Oracle数据库技术相关人才的岗位（例如，Oracle数据库工程师、数据库开发工程师、数据库运维师、Oracle 数据库管理员、数据分析工程师、数据库讲师等）以及各岗位的技能要求，以证明Oracle数据库技术的市场价值。这既可以使学生感受到市场对Oracle数据库技术人才的广泛需求，又可以使其对自己的职业生涯充满憧憬，进而增强学习的动力。

二、以课程对学生的技能培养为目标介绍学什么