摘 要：随着教育改革的不断深入，课堂教学方式变得丰富多样，随着新的信息技术在课堂中得到有效运用，新媒体在教学中的运用也就显得顺理成章。它的运用，使高职院校的思想政治教育工作得到了全新发展，同时也给思想政治教育带来挑战。这要求教育工作者在新媒体的帮助下，既要与学生建立新的沟通方式，又要让思想政治教育工作的实效性发挥最大的作用。本文就新媒体环境下高职生的思想政治教育工作进行简单分析。
关键词：新媒体；高职生；思想政治教育；探讨
一、新媒体对高职学生思想政治教育的影响
1.新媒体为学生获取信息提供了多种渠道
传统的高职院校的思想政治教育主要由教师和学生两部分构成，教师在课堂上展示自己的课前准备成果，而学生则是接受者，时间久了，这种教学也就失去了新鲜感，导致思想政治教育的课堂变得平静、枯燥。将新媒体运用到课堂教学之后，它为学生学习提供了方便，学生既可以查找图文结合的相关资料，也可以搜索视频动画，根据自己的兴趣获取信息，这对高职学生来说，化被动为主动，激发了学生学习思想政治的兴趣，同时也能使学生发挥主观能动性，在学习的同时了解更多课外知识，开拓了学生的知识面。
2.让高职生改变了原有的交流方式
在传统的媒体技术时代，人们的沟通方式多以电话为主，而在新媒体出现后，对于年轻人而言，其接受新生事物的能力变强，高职生更喜欢以QQ、微信或博客等方式进行交流，沟通方式更加便捷、多样。但也有高职生陷入虚拟的网络世界而无法自拔，在认识上出现偏差，阻碍了学生全面健康发展。同时，借助新媒体学习，获取资料的途径增多后，学生的学习习惯随之发生了变化，有的学生甚至出现依赖网络的情况，思维敏捷性降低，这对学生造成很大的负面影响[1]。
二、新媒体环境下高职院校思想政治教育的措施
1.教师要转变教学模式
在传统的思想政治教育教学中，教师充当的角色是“说教者”，当学生犯了什么错误时，教师会对学生的行为进行严格的批评，也不会给学生留面子。这不但解决不了问题，而且还会使学生产生逆反心理。教师在教学中要学习先进的教学模式，改变教师与学生之间的交流方式，让学生和教师平等对话，从而达到教育学生的目的。
2.教师利用热门话题，渗透思想政治教育内容
在新媒体环境下，网络信息层出不穷，信息的范围广，兼容量大，更新速度快，教师可利用这一优点，在课堂上进行灵活教学。教师在课堂上可选取与教材内容相近的热门话题，让学生各抒己见，或者组织学生对这一话题进行辩论。在交流讨论中，教师可以引导高职院校学生培养正确的人生观、价值观和世界观。
3.教师要严格要求自己，提高自己的教学水平
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