【摘 要】高中思想政治课教学是全面实施素质教育、培养学生完美人格的主渠道，达到培养目标、实现良好教学效果的关键环节是做好创新教学设计。文章以高中政治课“影响价格的因素”为例指出，坚持以启发式教学理论和现代学习理论为设计基础，坚持主体性、系统性、灵活性的设计原则，才能做到教学设计风格独特、学生学习自主、教学有欣赏性，从而实现教学设计创新。
【关键词】素质教育；高中政治课；创新设计
作者简介：杨颖，大连大学马克思主义学院助教，硕士，研究方向为思想政治学科教学论；刘岩，大连大学马克思主义学院副教授，博士，硕士生导师，研究方向为思想政治学科教学论。
教学设计是教师为完成、优化教学目标，运用系统方法整体组合各教学因素和环节，为学生设计的教与学的操作计划方案，是课堂教学的基本程序，也是教学准备工作的重要组成部分。教学设计的特点是它能发挥教学因素的整体效应。创新教学设计是解决现实问题的关键所在，以高中政治课“影响价格的因素”为例，用素质教育的教学和学习理论为基础，坚持设计的主体性、系统性、灵活性为原则，实现教学设计创新来解决现实矛盾，激发教师教学中的创新潜能，从而获得事半功倍的教学效果。
一、教学设计内容
1．学情分析
在制定“影响价格的因素”教学计划之前，根据皮亚杰的认知理论得知，高一学生已经进入形式运算阶段，这个阶段的学生已经超越了对具体的、可感知的事物的依赖，他们不仅可以考虑命题与经验之间的真实性关系，而且能够看到命题与现实之间的关系，并且能够推理两个或两个以上命题之间的逻辑关系。根据高一学生的认知特点，将课标与教材内容紧密结合起来，重点把握教材知识点的内在逻辑，梳理学生能够接受的知识点之间的逻辑关系，考虑课堂教学中学生可能产生的新命题。
2．教学目标
(1)情感、态度、价值观目标。通过对本节课的学习，学生应养成理性消费的价值观，避免盲目跟风，形成正确的市场观、消费观、价值观。
(2)能力目标。①通过价值规律分析不合理的经济现象，能够看透其本质；②学会分析影响价格变动的因素。