【摘 要】随着现代制造业的不断发展进步，国家对技术技能型人才的需求是源源不断，要求也是越来越高。在长期持续对高职院校实训基地的投入以后，产生了一些新情况，实训基地面临着资源节约和可持续发展的新问题。
【关键词】实训基地；资源节约型；可持续运行
高职院校对技术技能型人才培养的操作技能要求早已形成共识。长期以来，国家花费了大量的财力物力，投入高职院校的实训基地建设中。经过多年的积累，多数高职院校的实训室建设都已颇具规模。但是随着技术的不断进步，对设备以及操作技能也不断有新的要求。同时国家提出了加快建设资源节约型社会的战略方针，资源节约将是长期的基本国策。这样在高职院校的实验室后续建设及运行中，渐渐暴露出诸多问题。如果不及时妥善地解决，必将影响实验室的正常持续运行，不仅会造成国家资源的浪费，还会影响人才培养结果。现结合浙江同济科技职业学院数控实训室具体实践方法，谈谈如何节约实训室资源，以做到可持续发展。
一、原有设备运行之后在持续建设过程中的节约考虑
实践基地的建设往往是一个逐步完善的过程。在这个过程中，需要根据实际情况综合考虑，而资源节约原则是必须考虑的重要因素。浙江同济科技职业学院的数控实训室已有设备情况如表1，这些设备已经全部到位并投入运行。当又有部分建设资金可以投入时就出现了两种方案：一是新建一个三D打印实验室，以适应新的形势；二是投入一个机房，以均衡发展现有设备的功能。从现有设备的运行实际情况来看，机房是一个瓶颈，限制了其他设备的充分发挥，从全局来讲，整体的设备利用率因机房而受到了制约。先投入三D打印，确实能够适当地加快步伐，但是设备的整体利用率会更加低，主要设备的作用不能充分发挥，从而造成资源的浪费。因此，最终经过充分的论证以后，从总体有利和资源节约的原则考虑，先投入了机房建设。
二、合理调度设备，及时改变工艺，以提高设备利用率
浙江同济科技职业学院的数控实训室既承担着三个专业9个班级学生正常的教学任务，同时又有其他的对外加工任务。学生实训有固定的教学安排和内容要求，同样的，对外加工不同的零件有不同的加工方法，也有完成任务的时间要求。在这种情况下，如果能够合理调节设备，处理好学生实训和对外加工的相互关系，可大大提高设备利用率。