【摘 要】词汇积累作为学习一门语言的基础环节，是教学活动中的重点部分。随着我国教育事业的发展，教育也得到了相应的发展与进步。英语教学活动作为教育教学活动中的重要组成部分，是培养高素质学生的必备课程。词汇教学是英语教学的基础，是提高学生英语水平的关键。
【关键词】新形势；英语教学；词汇教学；教学方法；问题；对策
一、英语词汇教学活动中存在的主要问题
英语教育作为我国社会主义教育事业中的重要组成部分，而英语教学又是我国教育事业的重中之重。从我国教育发展的现状来看，在国家的大力倡导下，英语教育有了一定程度的改善与提高。然而，还是有很多学校的毕业生，其英语水平不是很高，还有些学生是不懂得学以致用。这些学生在走出校门之后，不能满足时代发展的需求。
（一）、教学观念落后，与社会发展不相适应
英语词汇作为英语学习的基础部分，其主体部分是大致不变的，但随着社会的发展，会产生很多新的词汇。例如，人类走进数码时代之后，就出现了“Image Size”、“Sensitivity”、“Autofocus”、“Self-Timer”等新词汇。对此，英语教师要想培养出能够适应时代发展的学生，就应该不断更新词汇库，不断完善自己的教学观念。然而，很多英语教师在从事教学活动之后，没有树立终身学习的观念，或者是因为教学任务多，而没有时间去培养新的教学理念，致使教学理念与社会发展不相适应。英语教师长时间地使用这种陈旧的教学理念，例如（思想认识问题、词汇文化知识缺乏、等等。如在教学过程中“teacher”是不能够当做称呼语的，“teacher”仅指一种职业。又如“worker”也是一样的。在英美等的发达国家，通常小学生称呼老师都是在姓前（family name）加Mr.、Mrs.或Miss，也有时用Sir与Madame来做尊称。来引导学生的词汇学习活动，不利于学生积累最新的英语词汇。
（二）、教学方法单一，理论与实践相脱节
现代化教育目标在不断改革，教学方式也应该与时俱进。当下，在英语真实的教学活动中，由于教师的思想长期被束缚在传统的教法中，在他们看来，学生学习词汇只有一条路可走：多读、多写、多背。
（三）、教学内容陈旧，跟不上时代发展的步伐
任何事物的发展都要跟上时代的步伐，英语词汇教学也不例外。通观我国整体教育学校，都将教材作为主要的英语词汇来源。首先要知道，很多新词汇，尤其是口语类、专业术语类的词汇。例如，“USB Interfaces”、“Guide Number”、“Dimensions”、“Lens”等词汇，在教材上是没有的。
二、提高英语词汇教学成效的策略
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