摘要：独立学院是高等教育发展改革的产物，建立科学合理的教师考评体系，为构建一支高效敬业务实的教师队伍、确保独立学院的健康持久发展有着深远的意义。本文对独立学院教师考评工作的现状和问题进行思考，并探讨怎样构建科学合理的教师考评体系。
　　关键词：独立学院教师考评工作
　　独立学院是高等教育发展改革的产物，是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。建立一支高效敬业务实的教师队伍是保证独立学院健康成长的基础，这就需要科学合理地进行教师考核工作，确保考核效果。
　　一、独立学院教师考评工作的现状和问题
　　目前，大多数独立学院在进行教师考核后，都会将考核的结果作为教师聘任、工资、晋升、福利和奖惩的一些依据，考核有一定的目的性和方向性，教师考核工作也取得了一定的成效，另一方面还未建立属于自己学校的科学、合理、高效的教师考评体系，教师考核工作在实践中还呈现出一些亟待解决的问题，需要进一步加强与完善。目前教师考核工作中主要存在以下问题。
　　（一）考核方式不够科学，效果不理想
　　教师考核的内容很宽泛，但总的来讲，大多数独立学院会从“德、能、勤、绩”等方面着手，采取学生评教、教师自评和领导评价等方式来进行教师考核。学生评价和领导评价的主观性强，缺乏客观的、科学的考核指标，所以不能反映出真实的成绩，失去了其应有的激励价值。教师考核方式的不科学，就可能造成由于无法明确区分不同教师的工作成绩，从而导致考核工作达不到最佳的效果，同时激励教师的措施也会失去依据和应有的效果。
　　（二） 考核缺乏公正公平性
　　考核过程中，有效的沟通和公平的评定原则可以在一定程度上杜绝信息闭塞和误会的发生，提高考核工作的有效性。然而目前独立学院的教师考核工作往往不注重沟通交流，教师对考核的方式、考核的内容和原则等不明确，只是被动的接受领导的考核和评价，接受领导确定的考评结果。一方面领导要管辖众多的下属，不能完全掌握每位老师的工作情况，在实施评价时很容易有所偏颇，不能保证考核结果的透明性和权威性。
　　（三）教师认识和参与度不够
　　教师考核是复杂且琐碎的工作，考核结果的运用也直接体现到每位教师身上，因此更需要教师积极支持并主动参与。由于缺乏教师的参与，考核缺乏互动性，也不利于考核工作的反馈和完善。在进行考核工作时，考核的宏观原则、具体细则和尺度等方方面面都需要有规定，并将与考核有关的所有情况告知教师，取得他们的认可。但在教师实际考核过程中，管理层研究出考核要求和考核标准后，往往只是简单地发个通知，在会上提及要怎么考核，大多教师并没有认识到考核工作的重要性，参与情绪不高，只是觉得领导安排的就应配合完成。
　　二、构建科学合理的独立学院教师考评体系
　　教师考核工作要取得很好的成效，就应该建立科学合理的教师考评体系。关于如何构建科学合理的考评体系，改进独立学院教师考核工作的对策思考如下。
　　 （一）定量考核与定性考核相结合
　　要建立科学的考评体系应做到定量考核与定性考核相结合。量化指标明确便于对比，才更有说服力，是考评体系的基础。在考核工作中，不可能对教师的工作进行精确量化，所以要在定量的基础上进行定性比较，做到定量与定性相结合。在进行定性考核的时候，为使考核工作不偏不倚，更加客观公正，可以制定定性指标的考核维度，并根据重要性程度确定各维度所占的权重，可针对各考核维度，设定具体的考核标准。总的来说，在教师考核工作中应采取定性定量相结合的做法，在评价过程中能量化的力求量化，不能直接量化的则运用其他办法处理。
　　（二）考核过程公开透明
　　在开展教师考核的工作过程中，不能凭借考核者的主观感觉对教师进行评价，对每一位被考核者的考核工作都应该统一标准和要求。管理者在制定考核标准的时候要坚持一致的原则，在实施考核的过程中应努力做到公平公正公开。公平是客观的评价每位考核者，对待不同的考核对象应该一视同仁；公正则是以事实为依据，以规定的考核标准为准绳，公正对待每一位被考核者；公开是指考核者应该把考核的标准、考核内容、考核结果如实公开，接受大家的质疑。
　　（三）重视考评的反馈与改进
　　反馈是考评过程中至关重要的一个环节。考评的目的，一是要加强将考评结果作为教师的奖励、薪酬、晋升、转岗等环节的依据；另一方面是为了能够找出教师在工作中的优势与不足之处，并与之进行沟通，作出改进的建议，促使教师提高工作能力，扬长避短，起到促进教师成长的作用。考核的目的不是打击人，而是为了促进教师的发展，为学校的管理决策提供切实可行的依据，所以领导层应在考核工作完成之后采取面谈的方式和每一位老师沟通、交流，了解大家对目前考核工作的看法，针对不合理的地方提出建议并着实改善，只有这样才能保证考核的效果、才能提高教师的参与度，考核的结果才会有实际意义。
　　三、结束语
　　总之，构建科学合理的教师考评体系，对于保证独立学院目标管理的实现，更好地推进独立学院教育事业的可持续发展，具有积极的意义。构建科学合理的教师考评体系就应该做到过程的公平公正公开，接受全院教职员工的监督，并将考核结果应及时公开，重视考评的反馈和改进，起到表扬先进、激励后进的作用。
　　
　　参考文献：
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　　[2]王伟宜.对高校教师评价三个基本问题的反思[J].高校教育管理,2009 (5):30-34.