摘要：高校思想教育工作中的人文关怀应该与大学生的思想特点相结合，了解大学生的心理和生活特征，才能更好地发挥人文关怀应有的作用。对大学生的人文关怀就是要帮助大学生走出信仰危机；要真切关注大学生的心理健康成长；要搭建大学生参与社会活动的平台。

关键词：高校思想教育；人文关怀；信仰危机；心理健康

人文关怀即尊重人的主体地位和个性差异，关注人的多样性需求，激发人的主动性和创造性，促进人的自由全面发展。党的十八大报告指出:“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。”这一论断对于高校思想教育工作具有重大而现实的指导意义。思想教育作为一种培养人、塑造人、发展人的教育实践活动，是一项人文色彩浓厚的工作，具有深厚的人文关怀内涵，因此，进行人文关怀是思想教育的题中之义。高校思想教育工作中的人文关怀主要面对的对象是大学生，所做的工作主要是大学生的思想工作，人文关怀也就要与大学生的思想特点相结合，有的放矢，如此才能更好地使人文关怀发挥其应有的作用。

一、当代大学生的思想特点

（一）信仰出现一定程度的危机

信仰是“对某人或某种主张、主义、宗教极度相信和尊重拿来作为自己行动的榜样或指南”。信仰也是人类社会独特的一种精神活动，是他们解决各种社会与人生问题的行动指南和终极关怀。信仰也是人生力量的源泉，它能使人焕发出强大的驱动力。信仰危机是对信仰迷茫、信仰真空、信仰多元化的总称。当代大学生基本都是90后，大都成长于经济全球化、社会主义市场经济蓬勃发展的时代。在信仰上，由于市场经济负面作用的冲击和影响，以及发达资本主义国家文化的渗透和影响，加之90后大学生的思想尚未成熟、辨别能力较弱，在复杂的社会思潮的影响下，很多大学生出现了不同程度的信仰迷失、信仰真空问题。在笔者对云南、贵州等地9所大学不同年级的7 000多名在校大学生的信仰调查中发现，没有信仰的大学生占到总人数的51.3%，只有21.5%的大学生把马克思主义作为自己的信仰，14.3%的大学生的信仰为佛教，12%左右的大学生把基督教、伊斯兰教等作为自己的信仰。部分学生存在着盲从、迷信、盲目信仰的倾向，这些大学生跟着感觉走，没有自己明确的主见和信仰。

（二）个性独立，但心理承受能力较差

当代大学生思想活跃，个性张扬，自我意识、自我表达欲望强烈。但同时，当代大学生的心理承受能力较差，遇到挫折、困难和打击采取逃避方式的较多。表现在大学生心理问题较多、有抑郁症的学生人数也占比越来越高。从调查来看，因情感纠纷、家庭矛盾、就业压力、学业压力而产生自杀倾向的学生也越来越多。在昆明主要的几所高校内，近五年都出现过大学生自杀的现象。

（三）情感丰富，社交意愿强但交往主动性不足

大学生的年龄一般都在18—25岁这个阶段，处于青春期的中后段。这个年龄段的大学生敏感、渴望尊重，爱幻想、冲动，情感丰富。从中学封闭、狭小、压抑的环境步入了大学这个开放、广阔、复杂的美丽殿堂，大学生渴望与人交往，渴望得到真正的友谊。但不同的理想信念和价值观，不同的兴趣爱好、不同的地域文化，加之网络时代虚拟时空的替代作用和网络语言的盛行，使大学生在面对面的交往时往往主动性不足。学生们热衷于在微信、空间、微博、QQ群里聊天，而在开展主题班会、读书会、报告会时大学生的参与积极性和表达的积极性都明显不如通过网络表达的热情高。观察发现，在20世纪八九十年代大学里盛行的宿舍熄灯后的卧谈会，现在也日渐式微，取而代之的是在安静的宿舍里，学生们都手握手机忙碌地在上微信、QQ或者通过电子阅读、手机游戏打发睡前的时间。

二、结合大学生思想特点，切实做好对大学生的人文关怀

大学生是祖国未来的建设者和接班人，承载着社会的责任和民族的希望。大学生的成长关系到我们国家的未来、民族的未来。虽然当代大学生思想状况主流是积极向上的，但是思想的独立性、选择性、多样性和差异性也日益增强，不同程度地存在着理想信念模糊、诚信意识缺失、社会责任感淡薄等问题，因此要加强对大学生的思想教育，尤其要做好对大学生的人文关怀。