以上海金融学院击剑队为个案，对体教结合共建高校高水平运动队的运行模式及其效果进行研究。早在1983年，上海金融学院选择了素有“绅士运动”之称的击剑项目，作为体育课及课外活动的一项主要内容，由击剑兴趣小组形式逐步发展成击剑队，体育教师（教练员）从普通大学生中选拔队员。2001年学校成为上海市试办一线运动队的3所高校之一。2007年6月，学校与上海市体育局合作，成立了市击剑管理中心，下辖男、女花剑队，实行“体教结合”的新模式。它既不同于学校的业余运动队，又有别于体育系统的体工队，而是以学校为依托，以击剑竞赛管理中心为主管，以学生运动员为本，培养高水平优秀运动员。
1研究对象与研究方法
1.1研究对象
上海金融学院与上海市体育局共建的击剑队，运动员48名（在读大学生运动员28名，在训市男、女花剑运动员20名）、教练员12名、管理人员2名。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法
1）查阅国家教育部（教委）、国家体育总局（体委）颁发的相关文件。
2）查阅上海体育学院和上海金融学院图书馆有关运动训练学、体育管理学、组织行为学、运动竞赛学等书籍、中文期刊和馆藏电子资源（清华同方、超星、维普、万方、CHINASPORTS等各大数据库）。
3）利用互联网通过各高校体育教学部网站收集高水平运动队相关的最新资料。
1.2.2访谈法
1）专家咨询：就高水平运动队的管理模式、运行机制等问题，同复旦大学、同济大学、上海交通大学、华东理工大学、财经大学和电力学院等10所高校高水平运动队的领队、教练进行交谈，全面听取意见，然后进行分析、整理，与本队对照。
2）实地访谈：通过小型座谈会、个别交谈等方式，和本队主要成员了解和探讨训练比赛、文化学习和管理等相关问题，认真听取意见，集思广益。
1.2.3问卷调查法
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