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　　（2）学校要向学生宣传大学生村官的相关政策。学工处和招生就业处的老师要开设专题讲座，向学生详细讲解“大学生到村任职计划”、“大学生支教计划”和“大学生志愿服务西部计划”的政策内容和具体安排，引导他们积极参与这些计划，到基层就业创业，努力做到“在服务中引导，在引导中服务”。
（3）学校和相关院系要专门成立大学生村官工作领导小组。由党政“一把手”任大学生村官工作领导小组组长，各院系成立相应工作机构，并且确定专人负责大学生村官工作。为了激发大学生村官的荣誉感和使命感，学校可以每年都举行隆重的欢送大学生村官仪式，对全体到农村基层担任村官的毕业生进行表彰，并请村官代表作为毕业生代表发言。
　　（4）学校要做好外联工作。招生就业处要主动与本地基层区县组织、人事、农业部门和重点企业建立联系网络，邀请基层区县人事局负责人来校与学生交流，帮助学生了解新农村建设情况和村官工作状况，有条件的还可以组织学生到当地农村实地考察，坚定学生面向农村基层就业创业的决心和信心。同时，要收集当地公务员队伍特别是农业管理队伍、农业科研单位、农业企业等方面的需求信息，筛选整理后通过校园网、电子邮件、手机短信平台等方式提供给毕业生。
　　3在培养模式上，实施多元立体化培养
　　（1）强化“订单式”培养。为了改革现有村干部选拔培养模式，增强高校大学生村官培养的针对性、实效性和持续性，确保村级组织后继有人，巩固党在农村的执政基础，地方高校可以与地方政府合作办学，实施大学生村官“订单式”培养。这几年，江苏、广东两省的大学生村官“订单式”培养改革实践就取得一定的成效。江苏省一直把大学生村官工作作为推进基层干部队伍转型升级的战略安排，培养与人民群众有深厚感情的干部队伍的战略安排，为社会各行各业培养后备干部人才的战略安排。从1995年就开始实施“农业基层人才培养计划”，探索大学生村官“订单式”培养，2011年9月与全国38所高校签订了《“江苏省‘985’高校村官工程”工作意向协议》，张家港市则委托扬州大学农学院每年定向培养30名农村区域发展专业本科生。广东省河源市2012年7月9日下发了《河源市政校合作联合开办村官大专学历教育班的实施方案》，与河源职业技术学院合作拟用5年（2012-2016）培养1000名大学生村官。梅州市则与本地高校嘉应学院联合实施“大学生村官战略培养计划”，“订单式”培养大学生村官。
　　（2）构建培养网络。一方面，设立个性化培养专项资金，组织定期培训。学校资助大学生村官参加地方政府举办的村干部培训班或者组织外出学习考察，帮助其了解当前农村工作情况，提高其政治素养和政策水平，拓宽视野，开阔眼界。另一方面，建立结对培养机制，构建培养网络。学校与当地市级、县级、乡级、村级建立“4+1”链式结对培养机制，县、乡、村干部及致富能手与高校毕业生结成培养帮带对子，构建县委组织部引导、乡镇支持、村级配合、个人主导的培养网络，通过大学生村官的跟班学习、情境实践等方式，迅速提高其综合能力。
　　（3）举办大学生“村官论坛”。一方面，邀请已经毕业的优秀大学生村官回母校作报告，以他们的亲身经历感染和感召在校学生，使在校学生及时了解村情民意、农村工作动态、三农政策法规等，吸引更多的优秀学生参与到大学生村官工作中。另一方面，组织高校毕业生村官制作一个大学生村官网页，组织校内学生党支部与大学生村官所在村的党支部进行对接，进行研讨交流，开展对口互学互助活动，构建工作交流、信息发布、探索讨论平台。
　　4在实践能力上，加强实习基地建设

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地方高校大学生村官培养机制创新研究

2014-11-13 09:16　来源: 互联网作者：卢智增浏览次数 4851

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地方高校大学生村官培养机制创新研究 2014-11-13 09:16 来源: 互联网 作者：卢智增 浏览次数 4851