2小组通过讨论复习旧知并体验：如何通过运笔的变化来表现线条和块面；如何一笔画出墨的浓淡变化、色彩的变化；交流分享勾勒法、没骨法的步骤，并选择一种自己喜欢的技法。
3．欣赏齐白石、恽寿平等大师作品，引导学生学习画家通过墨色的浓淡变化、彩墨交融来塑造一条生动的鱼。
【设计意图】让学生通过自学、小组讨论、合作探究等学习方式，为学生创设开放的、自主的、探究的学习环境，培养学生自主探究的能力；欣赏画家的作品，解决本课难点。
三、借助微课，实践体验
1．学生在微课视频的帮助下，学习运用勾勒和没骨的技法，创作—幅造型生动、墨色变化丰富的鱼的作品。
2．教师限据学生的个体情况进行指导。
3．教师播放汉乐府《汉乐府·江南》的音乐，营造愉悦的学习氛围。
教师借助现代教育技术所制作的微课，让学生在开放的、自主的、探究的学习环境中，了解感知勾勒、没骨、泼墨泼彩的表现手法，让学生尊重内心，找到自己真正喜欢的形式来创作表现，表达自己内心的思想和情感。
【设计意图】借助微课视频可以反复播放进行学习的优势，抓住了本课的教学重点，使教师有更多时间来指导学生的创意性表现；同时，也给学生选择的机会，让学生的学从被动变为主动，充分尊重学生。
四、鱼戏荷叶，体验美感
1．让学生将自己的作品剪下来。
2．引导学生将自己创作的鱼摆在《鱼戏莲叶》长卷上，并提示学生在摆放时注意：鱼的位置有疏密、遮挡的变化；鱼的方向要能让画面更有动感；画面应有适当留白，从而让学生感受中国画的构图之美。
3．学生粘贴。
4．教师以“浓妆淡抹总相宜”主题来展示长卷。学生先针对鱼的造型、用笔、用墨等进行初步的自我评价，然后学生相互评价，最后由教师点评。
5．以小组为单位评价长卷，再次感受中国画的章法之美。
【设计意图】运用已有的构图知识，在对比、分析的过程中，体会中国画的巧妙布局，使新的知识得到更好的理解和有效的运用。让学生在伴随着中国传统文化的丝竹之乐、诗词之韵的淡墨重彩主题展览中，进一步体彩墨学习的乐趣，感受到中国传统文化的古韵悠悠，使课堂气氛达到高潮。
教学方案三
执教者：胡晓燕