两个句式都成立的时候，韩国学生用A句式的频率更高一些。下面举例说明教材课后练习过程中出现的几个偏误。
（9）A：这件衣服跟那件衣服不一样大。
B：柜子和书架不一样重。
（10）？A：苹果跟香蕉不一样贵。
？B：昨天跟今天不一样冷。
？C：北京跟西安不一样干燥。
例（9）中的“不一样大、不一样重”都成立，而例（10）中的“不一样贵、不一样冷、不一样干燥”不成立。都是“一样”或“不一样”后面带形容词的句子，但有些句子为什么不成立呢？教材上没有具体说明，回避了这些能出错误的题。卢福波（2004）把此类的偏误归结为肯定式推导至否定式所致。对外汉语教材中并不是简单地在“一样”前加“不”改为否定式。形容词分状态形容词和性质形容词，“一样”后面能出现的是性质形容词，且大多数是表示积极意义的性质形容词。郭熙（1994）曾指出“不一样”后面只能跟表示“度量”的单音节形容词，如“多、高、长、厚、宽、大、重、深、粗、远、稠”，例（10）中的“贵、冷、干燥”都不属于这一类顾属于偏误表达。教师要说明的是在自然语言中，用“跟”作比较一般是比较相同之处，如果要比较不同之处，则往往倾向于用别的句式。如：“今天没有昨天冷。”“今天比昨天更冷。”等句式。
（11）A：我的工作跟他一样。
？B：我跟他工作一样。
（12）？A：马丁跟安妮的爱好不一样。
B：马丁的爱好跟安妮不一样。
（13）？A：山本跟马丁想法不一样。
B：山本的想法跟马丁不一样。
韩国学生犯此类错误是受到母语负迁移的影响，因为在韩国语中可以省略比较项的任何一个。如：“????? ??? ??? ???. /???? ??? ??? ??? .”但汉语中一般只能省略后一个比较对象。前面已经谈到比较主体在比较认知过程中占有主导地位；比较主体是比较的起点，是比较结果所指对象，所以人们倾向凸显比较主体的比较点。
（四）“A比B+Adj+difference”句式
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