教学重点与难点
重点：体验彩墨画的三种不同技法，并能运用其中一种技法表现鱼的色彩与形态。
难点：表现出墨色浓淡变化、造型生动的鱼。
教学准备
教师：导学单、微课视频、自学视频、课件、宣纸、中国画颜料、毛笔、调色盘、墨汁、水桶等。
学生：iPad、调色盘、宣纸、毛笔、墨汁、水桶、中国画颜料、盐等。
教学过程
一、课前准备
1．设计自主学习任务单（表1）
教师于课前一周，通过班级QQ群，将学习任务单转发给学生，以指导他们课前预习。
2．教学视频设计
教师于课前一周，通过班级QQ群，将林风眠、吴冠中、张大干系列作品欣赏视频和勾勒、没骨、色破墨等三种技法演示的视频转发给学生，以指导他们课前预习。
【设计意图】围绕核心素养下的课堂教学，其一就是要选择有利于形成核心素养和获取知识的方式。因此，本课大胆采用翻转课堂的模式：课前让学生通过互联网，根据学习任务单进行自主学习，让学生在开放的空间里有充足的时间了解彩墨画，同时，也解决了旧知温习和新知练习的问题。通过课堂学习形式预告，将学生的课前自主学习和课堂学习有效地衔接起来，实行目标管理。
二、课中探究
1．课堂检测
(1)以问题单（表2）的形式抽查学生课前自主学习情况，小组讨论，合作完成，并向全班汇报。
教师板书课题：彩墨画鱼。
【设计意图】通过学生对问题单的回答，能很好地检测学生课前自主学习情况，为后面的进阶学习的顺利进行奠定基础。
(2)循环播放微课视频，学生选择一种技法体验画鱼。教师巡视检测学生的实践情况，对学生行笔的流畅性、没骨法中水分的运用、以色破墨时对画面干湿的掌控等情况进行重点辅导。
【设计意图】微课的优势在于，它能清晰地演示复杂的绘画过程，从而有效地解决教学中的重点与难点。学生通过反复观看微课，能夯实技法基础，他们只有熟练掌握技法，创作造型生动的鱼时才能得心应手。